地球妖祖
117.第116章 全网热议,于历史中目睹蛇神!
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第116章 全网热议,于历史中目睹蛇神!

不止是张老师,身边其他小朋友也投过来好奇的目光,看着这个新转过来的同学。

虽然胡小草话不多,但是长相可爱,倒是十分让人有好感,有时候不止大人看脸,小朋友也是如此。

被这么多人注视着,胡小草却没有任何紧张,她有着这个年龄不该有的心智。

只不过过了半响也没有开口,大概是在心里组织着语言。

张老师笑容更加温柔了,“没关系的小草,有什么不同的想法和观点可以说出来和大家一起分享。”

片刻,小草似是总结好了想法,她慢慢抬起头,明明是个孩子,但在这一刻却有了一丝大人的气质,认真的说道:

“老师,我觉得刻舟求剑的故事,所表达的含义不是刻板,也不是固执,而是追忆、故地重游。”

北宋·黄庭坚《追忆予泊舟西江事次韵》曾有这样一句诗:“往事刻舟求坠剑,怀人挥泪著亡簪。”

“等你长大就明白了,老师很欣慰你小小年纪就有如此见解。”

张老师并没有随口敷衍,或者因为自己的身份拉不下面子,而是认真思考过后,认真的点头道:

发生在江边的故事,也不断被后人提起,每个人都有自己的见解,而且这份见解随着年龄的增长也会有所变化。

许多成语故事都是如此,用意警醒世人,可又有谁能够知道,它们当初的本意究竟是什么呢?

不知不觉已是夕阳西下,落日的余晖沉淀在水面上,好似有无数宝石,随着光线变暗,两岸青山的轮廓也不断加深。

“叮咚——叮咚”

“后面可以继续再观察一下。”

浏览量和获赞已经过了十万,而且还在以恐怖的速度不断增长,许多人都跑到下面评论,诉说着自己的感悟。

能够与古人对话,接触不一样的世界和领悟,对于他心境又或者修为都有很大的提升。

“孩子们,每个人的见解和观点都有所不同,不能准确说谁对谁错。”

他明明记得这条水渠之前根本不存在。

这次他竟然在上清观里面感受到了微乎其微的能量波动,虽然很小,但也足够让他震惊不已。

也不知道后人若是知晓他的存在,谈论起来时又会是何种神态。

也许我们现在看到的,并不是真正的历史呢?

这个念头一旦冒出来,就很难消散,齐学清开始搜寻大量的历史还有相关史书,还真的被他找寻到了一点点蛛丝马迹。

哪怕这条路上只有他一个人。

她所期望的刻舟求剑,又何尝不是追忆和母亲在一起的时光呢?

她又何尝不想在岁月的长河里,打捞起曾经无忧无虑的自己,与健康的母亲呢?

“原来是战国时期,《刻舟求剑》的斑驳岁月片段。”

不正是当下的情景吗?

正如胡小草所说,刻舟求剑不过是故地重游,每个人都试图想要在时间的长河中打捞着过去的东西,最终却是徒劳无功。

“越查,我越头皮发麻,总觉得这段历史被迷雾笼罩……”

有小朋友突然问道:“那张老师伱觉得胡小草说的是对的吗?”

双方各执不同的意见,甚至都快吵起来了,孩子们的争执把张老师的思绪拉回了现实当中。

胡小草目光赤城,话语恍若清流,流进了张老师的心里,荡开了无数的涟漪,童真稚嫩的话语却说出了大人都想不到的话。

很多人有感而发,有了不同的人生感悟,以至于这个视频甚至还上了热搜,有不少人质疑这不像是个小孩子说的话。

他只用知晓,哪怕刻舟求剑,故地重游,道法依旧永存,亘古不变,这就够了。

一时间,这则帖子被大量转发,本来是一段文学感悟,最后却又演变成了猎奇故事,顿时引得网友们加入讨论,并一同发起考古寻找,但的确如齐学清所说。

叶秦不确定,但总觉得雷劫不来,像是少了点什么,最后也只能放弃思考,走一步看一步。

有人赞同,自然也会有小朋友反对。

完全没有想到,多年以后的今天,会在一个小孩子口中听到不同的答案,引发了她的深思。

如果仅仅只是字面上的意思,那么这些成语故事也不会流传至今,内里肯定还有更深一层的含意。

张老师还在办公桌前奋笔疾书,准备着明天的教案,脑海里不知不觉想起白天胡小草说的一番话。

“在这则成语故事中描述中,乘船的乘客有很多人。但是我查这段历史时发现,并非如此,船上应该只有两个人。一个老翁,还有一个与他产生这段经典故事的人。”

账号时常发布一些和历史文化相关的知识和科普,倒是积累了不少名气。

看看到张老师的回答瞬间就被吸引,再加上评论区的那些话,开始对刻舟求剑这一类的成语故事,产生了重大的兴趣。

除此之外,白骨和道观也没有发现其他的变化。

“不知道下一次的斑驳岁月片段,会出现在哪里?”

“张老师也没说小草讲的不对啊,你这样就有点太过分了吧。”

打量着面前的小女孩,完全没想到这样深奥的话、冷门的诗词,竟然是出自一个孩子的嘴中。

“算了,大不了在现实当中观想也是一样的。”

白骨手上缩小的上清观无法用肉眼观测,但是却能够用精神力感知到。

是非成败转头空。

作者在这里却把它和刻舟求剑相提并论,可见并不像大多世人认为的那样,说不定有其他的见解。

但不管怎么说,这段经历对他而言都是难能可贵,或者说每次斑驳岁月片段的开启,都是场奇妙的机缘。

【晶莹剔透的城】:“看到这个回答,我真的很有感触,刻舟求剑是遗憾,掩耳盗铃是放纵,削足适履是将就,邯郸学步是从众,原来故事里面的人一直都是我自己。”

江水横跨千百年,历经多少春秋。

叶秦恍惚中看到一老翁撑浆而来,饱经沧桑的歌声在青山绿水当中不断的徘徊,像是在劝解着世人一样。

青山依旧在,几度夕阳红。

“虽然小草说的和张老师完全不同,但是不知道为什么,我觉得小草说的更好一点。”

【开云楼】:“当初不识曲中意,再听已是曲中人,有多少人曾经嘲笑过这个刻舟求剑的人,却在多年后做着类似的事情,不停的执着于过去。”

不管怎么说,水渠和江水之间肯定有千丝万缕的关系。

原来今天她把胡小草的回答发表到了网上,只是想发出来分享一下学生的见解,没想到居然火了。

她平日里都在看什么书啊!

都在琢磨什么啊!

“但我查了很多文献却发现,与老翁对话的人一片空白,甚至没有任何记载,不知从何来,也不知从何去,好似根本不存在。”

胡小草:“因为,这个故事所教导的并不是警示作用,而是‘往事刻舟求坠剑,怀人挥泪著亡簪’的意境!”

按理来说斑驳岁月的碎片稍纵即逝,可以说是消耗品的存在,一旦被激活后,过不了多久就会消逝在这个时空里。

就像上次在左慈墓穴当中一样,回到现实世界后,叶秦再也无从感知这股力量。

叶秦观想到最后一步,结果被拉了回来,而且这次观想物也比较特殊,是在岁月斑驳片段里面观想,他也不确定和现实当中的有没有什么区别。

【黑龙河第一深情】:“人教人不会,书教人不会,事教人一遍就会。”

由此可见,他先前猜想是对的,这世界许多地方都存在斑驳岁月片段,也不一定非得是名寺道观这些地方,只要是拥有古老历史遗迹,也许都有可能留存岁月片段。

一壶浊酒喜相逢。

即便张老师是由当初的小丫头,成为了现在教书育人的老师,她也仍在不断的探索和学习。

古今多少事,都付笑谈中。

张老师回过神,看着吵得面红耳赤的众人,顿时有些哭笑不得。

“这说的什么乱七八糟的东西啊,我觉得求剑的那个人就是很傻好么,咱们做事可不能像他一样。”

“但不论如何,这都是由斑驳岁月片段里观想出来的造化,想必肯定不一般,甚至可能不在上清观的作用之下!”

“走啦。”

【一本小人书】:“所以说欲买桂花同载酒,终不似少年游,原来我们都回不去了啊,只可惜道理很简单,明白的人却很少。”

而在这些评论里,有一个人,名叫齐学清。

唯一可惜的是,无法带去、带回东西,不然就更bug了。

“这孩子的确是有慧根的。”

张老师惊喜的点开评论区。

张老师却是陷入了思考当中。

手机不断传来消息提示音,她拿起来一看,后台的私信已经爆满。

【常青树】:“我现在才知道,刻在那里的不是标记而是回忆,多少人想回到记忆的某个时候,找寻某样东西,却只能站在船边徘徊,失去的东西永远不会回来,你也不是当初的自己了。”

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。

“这是怎么一回事。”

“刻舟求剑的故事是真实存在的,但主人公好像是个撑船的老翁。”

“没想到会在这里相遇。”

这个故事口耳相传,流传至今,留下的却是个警醒世人的故事,诙谐当中透露着些许讽刺。

大家是看客,而不是参与者,想法也都带有极大的个人主义色彩。

【反方向的蛙】:“我读书少你别骗我,这居然是一个小学生能说出来的话?该不会是博主自己编造的吧。”

有这么一番感悟,叶秦其实并不惊讶。

在这里亡簪也是一个著名的历史典故,有怀念顾旧的意思在里面。

是因为在斑驳岁月片段当中,不构成观想的条件,还是因为本来已经成功,结果临门一脚突然被拉回现实,所以打断了观想进程?

毕竟同龄人还在天真烂漫的时候,胡小草瘦弱的肩膀就已经承担起生活的重任,驾驶着生活的这艘小船在风雨里摇摇晃晃。

“说的神神叨叨的有什么用,明明张老师的才是正确说法,大家可别被误导了。”

胡小草眨了眨眼睛,大概不明白为什么张老师突然说谢谢,她忍不住问道:“张老师你为什么要说谢谢啊。”

【二十出头】:“如果回忆是刻舟求剑,那前进就是望梅止渴?”

叶秦不禁有些失望,“难道还是失败了么。”

【陌上烟柳】:“其实我们的一生不过时温习华夏的成语罢了,如果不是为了赶路,语文真的是最有意义的学科。”

“谢谢老师夸奖。”

而作为故事里的当事人,他们当时又是怎样一个心境呢?

微风一吹,树影婆娑,江水里的影子也跟着晃动起来,逐渐变为不规则的形状,像是时间的年轮从当中碾压而过。

有一种莫名的道理,但是具体道理又想不明白,如果他们记得这段记忆的话,可能要多能以后才会恍然大悟。

张老师感慨无比,看着胡小草可爱的脸庞,忍不住摸了摸她的头,“小草谢谢你。”

“不过……这次为什么没有出现雷劫?”

……

“对了,那我刚才到底观想成功没有。”

“小草,能告诉我你是从哪里学的这些东西吗?”

“所以,这怎么能是固执与刻板呢?”

教育具有一定的长期性和滞后性,就像是一个闭环,多年后有个瞬间突然意识到了什么,那就是子弹命中你的瞬间,此时才是教育的完成。

如今它却像是一条银带环绕在道观内部,一点都不显突兀,反而和谐无比,叶秦感知到的岁月微薄之力,就是从溪水里面散发出来。

张老师亲自下场说法,诉说了胡小草的故事,众人更是大有感触,不少人都表示想要资助胡小草,连带着胡小草本人都小小火了一把。

叶秦看的有些出神,梦境还是现实?两者交杂在一起已经让他分不清楚,哪怕第二次进入那斑驳的岁月片段,叶秦依旧没有搞懂其中的原理。

胡小草歪了一下脑袋,思考稍许,“嗯……而怀念过去,其实就是在时间里刻舟求剑呀!”

叶秦稍微感知了一下,自身似乎并没有出现什么变化。

“怪了,该不会是在积攒酝酿吧?”

当初看刻舟求剑的故事,张老师的观点和大部分人都是相同的。

“老师觉得小草说的很有道理,给了老师很大的启发,不管是刻舟求剑也好,还是故地重游也罢,我们应该尊重每个人的想法。”

有句话说得好,学海永无止境。

齐学清抽丝剥茧,不断的深入,想要探访这些成语故事背后的秘密,他恍若推开了一扇尘封的历史大门,但却突兀的发现,这当中似乎不对劲。

另外一边,郊游已经结。

叶秦有些诧异,按照以往惯例,每个境界在观想完之后都会完美无暇,由此引来劫难威慑,但这次竟然毫无感觉?

他更没想到,当初那个营养不良的小丫头,如今却产生了巨大的变化,这种变化不仅是外貌上的,更是胡小草见识层面。

只是想要激发的话,还需要那么点机缘,并非任何地方都有,其中的规律和原因,暂时也没摸透。

齐学清越查越入迷,最后将自己整理到的资料,全部发到了网上,引发了不少转载和评论。

相比之下潺潺水流,显得不值得一提

张老师顿时惊讶的张嘴,愕然的看着胡小草,还以为自己听错了,眼眸划过一抹不可思议。

“我喜欢看书,看古代的书,每次看我都能获得启发,而且……”胡小草回答,抬头看向眼前的江水,神色迷茫道:“而且,那里好像有一个我认识的爷爷在指引着我……”

叶秦安慰着自己,视线忽然被白骨掌心的上清观所吸引,隐约感知到了几分薄弱的岁月力量。

从刚才那一番话可以窥见一二,完全不像是她这个年龄说出来的。

相比之下其他小朋友的懵懵懂懂,并没有完全明白胡小草话语里的意思,只是觉得她说的很深奥。

胡小草的观点在小朋友当中,也引发了新一轮的热议。

“感觉小草说的好有道理啊,不愧是班级里面名列前茅的人,先前我还觉得她是个只读书的呆子呢”

但他也不太肯定,毕竟眼前的水渠和江河差距实在是太明显了。

叶秦的精神力渗透上清观里面,想要弄清楚这种变化究竟是从何而来。

他是个很喜欢研究古代历史的年轻人,大学里面学习的就是相关专业,后面和自媒体结合起来,经营着自己的微博。

叶秦精神力全面渗透进去,除了隐约感知到那点岁月之力,水渠和普通的似乎没有任何区别。

哪怕是到了现在,心绪依旧无法平静。

这份阅历是胡小草的亲身经历,再结合自身的悟性,没有任何人可以复制。

【派大星】:“小时候很想买游戏机,但是那个时候没钱,现在长大工作赚钱了,再去买曾经想要的东西,却发现自己已经没有当初的渴求了。”

……

胡小草没有注意到老师的惊叹,依旧自顾说道:“这个故事的寓意也可以是:刻舟求剑找的不一定是剑,而是以前的自己。”

“难不成我成功了?!”

它是怎么诞生的?

需要什么条件?

规律是什么?

除了悟道之外,还能给自己带来什么造化?

和左慈论道,他受到启发,遵从本心,有了心境的提升,最终令自己得悟气丹大道;和老翁的讨论,让他明白了除却万物之外,唯有道法永存,亘古不变的道理,坚定了他的道心,还观想了江河造化。

叶秦隐隐有种预感,眼前这条渠流和先前观想到的江河肯定有莫大的关联,不然的话怎么解释这条溪流里面夹杂着微薄的岁月力量。

叶秦收将精神力全部收回,“暂时还看不出这条水渠有什么作用,但想必不是反哺肉身的观想物,而是和上清观一样,有一些特殊的作用!”

原本惊讶的神色已经被喜悦还有兴奋所取代。

本源白骨显化出来,貌似也没有什么区别。

叶秦眸中似有惊疑之色,“这里什么时候多出了一条水渠!”

她突然想起了一首歌的歌词:‘我吹过你吹过的风,我走过你走过的路’。

白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。

叶秦至今闭上双眼,都能够回想起江潮泛滥不已,惊涛骇浪,卷起半人多高的浪花场景,实在是震撼人心。

江水滔滔不绝,在阳光的照射下,宛若银带挥舞,又因两岸青山倒映其中,增添了几分苍翠的颜色。

身影也随之消散在晚霞当中。

张老师诧异,“哦?怎么说呢?”

伴随着叽叽喳喳的声音远去,这块土地再度变得沉寂下来,叶秦看着张老师等人的背影,神色颇为感慨。

这些他都暂时无解。

叶秦心里隐隐增添了几分期待。

这附近已经被叶秦探索完毕,再呆下去也没有什么必要,叶秦最后回过头看了一眼江河。

故事最早出自于《吕氏春秋·察今》,通常用来含贬义,多指做事不知进退,墨守成规,不懂得随着客观情况的变化来处理事情。

叶秦不知道自己的事迹能否流传千古,被后世铭记。

内部一切和之前没有任何区别,除了——

因为对他们来说,长大后,教育才能完成它的闭环。

有句评论说的对,经过时间的推移,流传后世的记载也并不一定全部都是正确,毕竟有时候历史也会记载有误。

这段历史与成语典故,有很多文献记载,但却诡异的查不到源头。

就如‘不知来也去也’,被迷雾笼罩,仿佛游荡着一个历史的幽灵……

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