第2章重新制图
陈念木然地坐在原地，信息的传输还在进行中。
在最初“纯名词”的传输之后，随之而来的是数据。
他的脑子里不仅清晰地呈现出了F-22的形状，甚至连每一道边的角度、每一处线条的长度都一清二楚。
而且这还没完！
再往下，他还得到了设计的原理。
为什么要采用边条翼、为什么要用中等后掠角、为什么要使用机身机翼融合
直到这一刻，他才无比清晰地理解了这架独一无二的“猛禽”。
而他几乎因此而浑身颤抖。
F-22啊。
在他的前一生，作为一个边缘军工从业者，他曾经无数次跟其他人争论要如何去击落这只“大鸟”。
一开始，在他年少无知的青年时期，他的观点是要用八爷的高速硬碰硬，哪怕8架换一架，只要能突破超视距空空火力封锁，突进到狗斗距离，就一定能把这只连机炮都只装了480发的“猛禽”磕下来。
后来，F-22模拟对阵三代机时高达180:1的战损比彻底击垮了他的美梦，他开始意识到，有些技术上的差距，绝对不是一腔血勇就能弥补的。
他曾经因此陷入深深的怀疑，怀疑自己所处的国家是不是已经失去了所有翻盘的希望，怀疑看似强大的军队是不是会像伊拉克一样，被人按在地上开罐头
但好在，没过多久，歼二十首飞了。
他为此不知道多少次在网上搜索“歼二十”这个关键词，甚至在珠海航展上亲眼看到那架充满美感的“六翼天使”时，忍不住泪洒当场。
他始终觉得那是一个转折点。
可他心里也清楚，差距，仍然存在。
航发、矢量喷口、材料.每一项的差距，累积起来都会造成巨大的落差。
如果想要继续向前发展，就必须不断地追求突破，越早突破越好。
而这也正是陈念重生以后尝试着去做的事情。
可问题是，那太难了。
技术的积累并非一日之功，别说航发这种核心问题了，哪怕是外形设计上，03年的华夏跟美国都有着抹不平的差距。
——
但现在不一样！
自己的系统出现了！
而且，还在第一时间解决了整整一个模块的问题！
外形设计这可不是单纯地抄袭那么简单，自己脑中的那些知识只要拿出来，就一定可以给华夏的航天器设计带来新的发展！
想到这里，陈念激动地看向了手里的图纸。
原本在他眼里还算是精致的图画，现在已经变得粗糙到无法容忍了.
这角度明显不对啊！
边条翼都画歪了！
二元矢量喷口不是这样的！
加莱特进气道的特点也没画出来！
重画！
陈念没有一丝犹豫，他直接把图纸丢在一边，随后又从箱子里拿出新的纸笔和尺子，立刻动手，在纸上画出了第一条直线。
这将成为这张图纸的中轴。
随后，围绕着中轴，陈念开始一点一点地向上填充更多的线条。
机身、机翼、起落架、甚至是布置在机盖上的爆炸索
没有任何遗漏。
随着他的动作，原本看完了新闻陆陆续续准备离开的同学也围了上来，那个跟他一样画了F-22的、名叫李想的男生好奇地看着逐渐成形的外形，眼睛渐渐瞪得滚圆。
“卧槽，陈念，这就是你说的跟我差不多？”
“这线条、这精度比我强太多了好吗？！”
“等等，这里为什么角度那么小？”
陈念一边手下不停一边回答道：
“F-22的中机侧面内倾应该是35度，这是为了避免侧面雷达侦查。这是隐身设计的主流，并不算难，难的是要同步考虑升阻比的最大提高值.”
听着陈念的解释，李想连连点头，继续说道：
“有道理啊.果然没有学习的不是，你老实说，你从进学校开始就天天泡图书馆，到底是看了多少书了？”
“伱也没少看”
陈念敷衍地回答了一句，随后便全身心地投入到了画图的工作中。
而随着他的动作越来越快，身边围着的同学也渐渐安静下来。
甚至连相互间的交流，也变成了低声的窃窃私语。
“陈念画的这东西好像没那么简单.这真的是接近实体的外形设计了吧？”
“不知道，看不明白，但是这尺寸一看就是精心设计过的。”
“他从哪里来的数据？F-22的数据，国家手里都没有吧？”
“你傻啊，肯定是自己推理出来的咯，我听说咱们学校有几个学长也在做这个工作，估计都是一样的逻辑。”
“他们手里的基础数据可比陈念多啊。”
“那肯定啊。你看，他也不是特别熟悉，那个边条翼那块他涂改了好几次，估计也拿不准。”
“就算是这样也比我强多了”
“废话，人家天天泡图书馆，你呢？一周能去三次就不错了。”
“妈的，有道理，明天不约会了，去图书馆预习工程热力学！”
时间一分一秒地过去，纸上的F-22也逐渐具备了完整的形状，随着陈念最后一笔落下，周围的同学发出了一声不约而同的叹息声。
“牛逼啊这图作的，哪怕啥也不比，就比作图的手法，也比我强太多了。陈念，你是不是以前学过？”
陈念呼了口气，揉了揉略有些酸痛的手腕回答道：
“算是学过一段时间吧这都是很基础的东西，练练就会了。”
当然，事实并没有他说的那么简单，图画的那么好，是他前世十几年的工作积累。
“你这图画的好.怎么说呢？好标准，就好像F-22就应该是这样的一样！”
“是你自己推出来的布局吗？”
“看图片大概推的，估计还是会有误差。”
“有没有误差都很牛逼了，陈念，你别等下节课了，一会儿抓紧去一趟陈老师办公室，拿给他看看，说不定能对他们的工作有点启发呢？”
听到这话，陈念点了点头。
设计图当然是要交给老师、交给国家的，这没有任何疑问。
但是，在上交之前，他还要做一些事情。
这幅图现在只是有“形”，要让它变得可用，还要进一步标注数据。
而这一步，就完全是沉重又繁琐的工作了。
他还需要一点时间。
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