篮球少年,从灌篮炸框开始闪耀
第116章 观察对手,拆解比赛
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“嘟......”

杨国辉教练叫了个暂停。

等几个球员来到场边,杨飞、张永、高晓光、赵淮等人齐齐围了上去,杨飞急迫的拉住庄宇:“你怎么不投篮啊?打了5分钟了,就看你突破分球,1个都没投。”

“是啊,庄宇你咋回事?”

“你可是战术核心,要是你多投几个的话,说不定咱们这会儿已经是领先了。”

队友们都很迷惑,感到不解。

安歆蹙眉,想要帮庄宇说话,不过没等他开口,杨国辉教练就说道:“你是在观察对手?”

闻言,众人都安静下来。

观察对手,刚才那几分钟庄宇始终没出手,都在组织进攻,是为了观察对手?

这......

“嗯。”庄宇点头,解释道:“我们对石桥中学其实并不了解,仅有的1些信息也只是来源于数据。对方的打的是什么战术,球员都有什么特点,我们可以说几乎不了解。”

“所以,我想要先观察1下对手,看看对手的战术,以及他们的球员的特点。”

队友们都愣住了。

他们就完全没想到这1点,教练怎么布置他们就怎么打,没想过还要去观察对手,顶多只是观察1下各自对位的人。

而庄宇不同,他观察的是整个石桥中学。

“当然。”庄宇又道:“我没怎么出手,也是因为今天大家的状态都不错。”

“嗯,你的想法很好。”杨国辉教练颔首,脸上露出赞许之色,“你能想到这1点我很欣慰。庄宇,你是1号位,是球队的进攻发起者,也是球队的大脑。别人想不到的,你需要想到;别人没关注的,你需要关注......这才是1个优秀的组织后卫该做的。”

1群队友心头微震,看向庄宇的眼神变得复杂。

为什么庄宇能想到,我们想不到?

其实不只是他们,很多球队的组织后卫都没有想到这点,也没有这样去做,因为他们认为这是教练的事情。

观察对手的战术,球员特点、打法,然后加以分析,再告知球员,并布置应对策略......

这不是教练的职责吗?

的确,这是教练的职责,1个组织后卫只要能够严格按照教练的布置去执行,就算是合格了。

但仅仅只是合格,远算不上优秀,更别说出类拔萃了。

而庄宇想到了去观察对手,这就已经超越了“合格”,或许还不算真正的优秀,但至少是变得优秀的开始。

“我很好奇。”杨国辉目光灼灼,盯着庄宇,“我好像没让你这样做,你是怎么想到的呢?”

庄宇答道:“是上1场比赛结束,在返回江宁的大巴上,教练您说了东苑3中的事情。那时候我就想,我们对省联赛了解太少,对我们的对手了解的也太少。”

“可是都不是1个市的球队,也没有什么比赛录像,我们缺少了解的渠道,这是1个问题......”

原来如此。

杨国辉恍然,又问:“那你观察到了些什么?”

庄宇道:“我观察之后发现,石桥中学和青浦中学还是很不1样的。青浦中学的优势是内线双塔,以及许攸。而石桥中学并没有特别突出的球员,几个也没什么特点。但他们的基本功很扎实,技术很全面,几个位置也很均衡。”

“所以,在战术上他们打的很耐心,稳扎稳打,并不寻求某1个点的爆发,而是尽可能发挥团队作用。”

是这样吗?

1群球员都有些懵,用询问的眼神看向杨国辉教练。

“嗯。”杨国辉教练不由自主的笑了起来,眼神里满是赞赏,“没错,你观察的很仔细。”他有心考教庄宇,又问道:“那你认为我们该如何应对石桥中学?”

这1次庄宇没立刻回答,想了想才道:“我认为我们应该尽可能打快1点,节奏快起来,对方就没有足够的时间去发挥团队作用。”

“还有呢?”

“还有就是,我等下会多得分。”

“为什么?”

“对方的组织后卫章健防不住我,如果我不断地得分,而对方却没有人能够站出来予以回应,对士气的打击是很大的。”

听到这个答案,1群球员都感觉震撼,他们难以想象庄宇怎么会观察的这么仔细,还能给出应对方案。

而杨国辉教练则是哈哈大笑起来:“好,很好。你分析的很对,我也是这样想的。应对办法也没问题,那等下就按照你的应对策略来。”说完,他大手1挥,意气风发的道:“小伙子们,上吧。”

啊这......

袁峰几人面面相觑,有些不适应。

这次居然不需要教练布置战术,让他们有点不习惯,不过庄宇说的已经很清楚了,倒是没什么疑问。

......

暂停很快结束。

目送球员们走上球场,杨国辉坐了下来。

安歆就在旁边,她忍不住问道:“教练,看起来您好像很高兴的样子,就因为庄宇会观察对手?”

“哈哈。”杨国辉笑道:“1些球员只会执行教练的布置,1些球员会主动去观察对手,了解对手;还有1些球员不光会去观察,还会去拆解比赛,思考应对方式。”

“庄宇又1次让我感到吃惊了。”

“你知道吗?”他脸上的笑容抑制不住,表情甚至有些兴奋,“原本我是打算过1段时间再告诉庄宇这些的。因为我觉得他接触正规的训练时间还是太短了1些,太早告诉他,也未必能做到。”

“只是我没想到还没说呢,他自己就想到了。不光想到了,而且还做的不错。”

安歆思索了1会儿,还是不太明白,问道:“这很厉害吗?”

杨国辉点头,解释道:“这需要相当高的篮球智商,如果有球员能够做到这1点,那么对教练来说,他就是宝贝。”

“举1个例子,我在场边上观察对方球员,观察对方战术,然后找出应对办法。”

“这时候我就需要叫1个暂停,给球员们布置,告诉他们应该如何去应对。”

“可问题是球场上瞬息万变,对方的打法也在变,甚至每1个回合都在变。我顶多隔几分钟叫1个暂停调整,但很多时候哪怕我看出了问题,觉得需要调整,有应对的办法,也无法告诉球员。”

“这个时候,如果有1个球员不需要我告诉他,他自己就知道如何去调整,如何去应对......你说好不好?”

听着,安歆立马点头:“当然好了。”

“这不就对了。”杨国辉摊手,乐呵呵的道:“有这样1个球员,就等于场上也有1个教练。”

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