下星期回家时，我特别认真的剪纸板，争取做到马原的要求。
这次交上的纸板特别齐，在马原的威胁下，没有人敢不交。
在一节语文课时，我终于知道了纸板的用途：
上课铃一响，马原抱着纸板还有他的语文课本走了进来。
“现在我们来玩个小游戏。”马原笑的特别神秘。
可他的笑在我的眼中却特别恐怖。
“大家做的纸板，我挑出来的几个。现在我30秒换一张，共十个字，看一遍后，大家立马把看到的字连在一起写下来，好现在开始。”
马原把纸板举起来，开始一张张换。
我，阳，李，…
刚开始还能记得，可换了几个，前几个是什么就忘了。
换完后，马原把纸板放在讲桌上，给我们两分钟时间去写下来。
可我都忘完了，写了几个字后，便什么都想不起来了。
怕一会马原收，偷偷的瞟吴卓越的，吴卓越发现了我在看他的，把手挪了挪，把他写的都露在我面前。
他写了五六个，虽然也不完整吧，但比我的强。
好人，大大的好人！！
我飞快的把他写的几个抄了下来。
“大家都写完了没？”
“写完了。”
“没有呢！”
“好了，不管写的怎么样，都停下来吧。”马原拍了拍手，让我们安静下来。
“现在我在让大家看一次，大家看看都写对了几个。“
对完后，加上我抄吴卓越的，我一共对了七个。
如果只算我自己写的，我对了两个。
“有没有全对的？”
班里没有一个人举手。
“对九个的？”
还是没有人。
“对八个的呢？”
有四个人举手了。
其中两个是李惜夏和许言若。
“对七个的呢？”
有十个左右的人举手。
我正犹豫这当马原叫到几时我举手。
“好了，就统计到这里。”
我松了一口气。
“这是第一次，大家都有些不熟悉，做的不好很正常。”马原安慰我们道。
“以后，我们每天上语文课时，都拿几分钟来做这个小游戏。”
我的内心是崩溃的，马原到底想干什么？以后每天都来？
“大家把写对几个，几号写的都拿一个本记下来。过一段时间，你会看到自己的进步的。”
“好，现在开始上课。把课本拿出来。”
“卓越，对了几个？”下课了，马原并不急着走，站在讲台旁，笑眯眯的问吴卓越。
“六个。”
“嗯，还可以的。”
“平凡，你呢？”
“六个。”我想了想，还是不要说实话了。
“嗯，经过训练，到最后你们都可以达到对八九个。”
“呵呵。”我尴尬的笑了起来。
我觉得对我来说是不可能的，我这烂记性。
“网上说这样可以提高记忆力。我的每届学生我都这样训练，效果不错呢！”
我心想，你接着忽悠啊，我才不上你的当呢！
这个会对提升记忆力有用，鬼才信呢！
马原走后，吴卓越一本正经的对我说，
“林平凡，商量个事呗。”
“说。”
“以后这个练习记忆力的游戏我们合伙完成。”
“什么意思？”
“你记前五个，我记后五个，这样我们对的多。”
嗯，吴卓越这个主意不错…
只是…
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