杨萌看着这两个施施然，走了出去的女孩子，听着拓亚复制过来的记忆，理解了弯的这个词汇，表达的是什么意思以后，整个人都不好了！
现在的这帮子小屁孩，都是怎么了？
你是个女孩子哎！怎么就懂得这些玩意哦？
满脸懵圈的杨萌，看着这两个女孩子走出了教室，等到回过头来的时候，就感觉到别人的目光里面，全都充满了戏谑。
反应过来了的杨萌，很想冲着那两个远去的背影说上一句，老子哪里弯了？
“拓亚！你说刚才那两个女孩子，为啥会说老板是个弯的？”
“估计是老板看到她们两个以后，没有作出一个正确的反应。”
“看着她们这帮子小屁孩，那要老板作出什么反应才算正常哦？这年龄相差了十多岁，都有代沟的好吧！”
“但是她们却不知道，你跟她们之间，是相差了十多岁的啊！”
听了拓亚的话，寻思过味来了的杨萌，也没有再去计较这些事情了。
都是一些大人没有教好的孩子，才会变得这么无法无天，没羞没臊。
弯的？呵呵呵呵！
这他娘的！是谁的脑子被驴踢了以后，发明的这么一个词啊？
摇了摇头的杨萌，除了感觉到汉语的博大精深以外，也没有其他的想法了。
就是不知道，等一会儿这两个女孩子要是回来，看到自己走上讲台，跟她们讲起微生物的培育与应用以后，他们会是一个什么样的表情。
当然了！也有这可能这两个女孩子，根本就不会上自己的课。
因为杨萌发现，这大学里面上课，各个专业他是可以串课的。
也就是说，其他专业的学生，是可以到另外一个专业去听课的，前提是你自己愿意去。
所以杨萌今天在这里听课，讲台上面的老师，并没有感觉到什么意外。
而且点名的时候，也没有点到杨萌的名字，这叫代表有人过来串课了。
整个教室里面，在老师走了以后，这些学生里面，也有大部分陆陆续续的走出了教室。
当然，并没有全走完，还有大约五六十个的样子，留在了这个阶梯教室里面。
由于现在没有上课，杨萌也不知道这些孩子留在这里，到底是等着自己的那一堂课啊？还是其他的原因？
随着时间的流逝，到了九点四十左右，又有一些新面孔的学生，陆陆续续的走进了教室。
十点钟一到，杨萌就起身走向了讲台。
学着刚才那个女老师的节奏，用手指头敲击了一下白板。
在敲击白板的这个时候，杨萌才发现这个白板的下面，竟然还有一个拾音器，也就是人们通常所说的微型话筒。
等到现场安静下来以后，杨萌扫视了一下教室。总体来说，人员没有减少多少，反倒还增加了不少。
“大家好！我呢！是你们的新老师，教授的是微生物这门学科。”
杨萌的话，让在座的所有学生一阵懵圈，讲台上站着的，这么一个年轻得不像话的大版小正太，竟然是老师？
特别是刚才，跟杨萌打招呼的那两个女孩子，这会都把脑袋低了下去。
“荞麦！”
“咋地啦？”
“咱俩今天丢死人了！”
“丢人也是你丢人！我可啥都没说！”
“你还有没有良心了？要不是你说这个帅哥长得比较清秀，我会给你去打听人家的姓名吗？”
“问题是你也没打听出来啊！”
“我懒得理你了！听听这个有点弯的老师，都讲些什么着！”
…………
“呵呵呵！是不是觉得挺惊讶的？是不是觉得这个老师有点年轻？”
听到下面的人传来一阵轻笑，杨萌扫了一眼全场的人。
“我就不点名了！一个是我对你们的要求，并不会如其他老师那么严厉，所以你们学不学，那是在与你们自己。
到时候考不考得过，那也是在于你们自己。
废话我就不多说了！我姓杨！木易杨！你们今后要是碰到我，想跟我打声招呼的时候，叫我一声杨老师就行。
当然，不打招呼也没关系，省的我还得在脑海里面，寻找你们的名字。”
说完话的杨萌，拿起讲台上的一支水笔，在白板上写下了非常好看的三个字——微生物。
转过身来的杨萌，把手里的水笔盖上了笔帽，放在了讲台上面。
“大家都知道，我们生活的这个空间，除了我们的肉眼能够看到的生物以外，还有不少，我们肉眼看不到的生物对吧？
那些生物，在学术上我们叫它们微生物。意思你们都清楚，我就不多说了！
我主要讲的就是在我们的生活当中，怎么去利用和培育这个东西。
从17世纪中叶，荷兰人吕文虎克用自制的简单显微镜，观察并发现了许多微生物开始。
人们就开始了对微生物的研究和应用。
到现在，微生物学事业发展得欣欣向荣，微生物应用也渗透到我们生活的各个方面。
在食品、医学、工农业生产和环保等方面都存在着微生物的应用。
可以说，微生物已经跟我们的生活息息相关了。
而早在我们还不了解微生物的时候，我们就已经在食品行业应用到了微生物。
古代制作酒、醋、毛豆腐等食品就用到了微生物。
而现在，除了这些，发酵乳制品，就是最靠近我们生活的微生物食品制品了。
发酵乳制品是指良好的原料乳，经过杀菌作用接种特定的微生物，进行发酵作用，产生具有特殊风味的食品，简称为发酵乳制品。
它们通常具有良好的风味、较高的营养价值，还具有一定的保健作用，并深受消费者的普遍欢迎。
常用发酵乳制品有酸奶、奶酪、酸奶油、马奶酒等。
发酵乳制品主要包括酸奶和奶酪两大类，生产菌种主要是乳酸菌。
近年来，随着对双歧杆菌在营养保健方面作用的认识，人们便将其引入酸奶制造，使传统的单株发酵，变为双株或三株共生发酵。
由于双歧杆菌的引入，使酸奶在原有的助消化、促进肠胃功能作用基础上，又具备了防癌、抗癌的保健作用。
由此可见，微生物发酵在食品工业中占有非常重要的地位。
除了食品，相信我们最熟悉微生物的要算医学方面了。
其中我们最熟悉的，应该就算是各种霉素了。例如青霉素、红霉素、克林霉素、万古霉素等等。
近年来经常说的抗药性、超级细菌等，就是因为各种霉素的滥用而导致的结果。
自从二战爆发使得青霉素的使用被提上日程，青霉素就作为第一种抗生素在医学上被应用。
如今，由于微生物技术的迅速发展，单株青霉的青霉素产量，也已经变得相当高。
而且青霉素类是毒性很小，又是化疗指数最大的抗生素，所以就连一般的感冒发烧都会用上青霉素。
但正因为如此，出现抗药性菌株的报道也出现的越来越多。
面对着抗药性菌株和超级细菌，万古霉素就登场了。
比起青霉素之类的抗生素，万古霉素的药力比较强，因此当一些病无法用一般的抗生素治疗，并确定是超级细菌引起的病的时候，可以使用万古霉素进行治疗。
不过万古霉素终究是抗生素，繁殖快，突变能力强的微生物，还是有部分进化成了对万古霉素不敏感的细菌。
在工农业方面，微生物的应用也相当广泛。
首先是食用菌种的种植。
利用枯草、秸秆等种植食用菌种，种植完之后可以将底物和其他农业废料（如各种动物粪便等）一起发酵产生沼气和肥料。
而肥料又可以转回去灌溉农作物，农作物的收割后剩余的废料又可以拿去种植食用菌，这样形成一个生态循环。
另外研究表明能在二氧化碳、氧、氢及氮等混合气体中生长的细菌。
进行混合气体培养，不仅能获得大量营养价值高的菌体蛋白，而且能回收燃料废气、防除公害。
说起肥料，很多作物都需要氮肥。而我们比较熟悉的根瘤菌等，就能起到很好的固氮作用。
由于根瘤菌和豆科等植物共生，因此可以应用到立体农业中。就是说，将目标作物，和能与根瘤菌共生的作物一起种植。
对农作物来说，除了营养以外，最让人关心的就是病虫害了。
以前病虫害的防治都是通过农药来应对的，但是农药对环境的污染大，不利于农作物的持续生长，这时候微生物就派上了用场。
通过将导入特定质粒的细菌感染作物，可以使得作物获得某种抗病抗虫害的性状，这样就能避免虫害病害同时不怕农药对环境和作物的副作用。
最后就是我们不太熟悉的，但却也离不开我们生活的环保行业。
近年来随着科技和经济的发展，污染也越来越严重。
而先前各种物理和化学的环保方法也似乎会顾此失彼，于是人们把目光放在了微生物应用上。
例如现在的污水处理，以前是通过加入各种试剂中和沉淀废水中的重金属和有毒物质再排出废水。
可循环的重金属，和有毒物质就拿去再利用。但是那些不可循环的，始终会或多或少地对环境，造成或重或轻的污染，可以说是治标不治本。
但是一些微生物，可以通过其他一些物质的作用，或者直接利用以降解废水中一些有毒的成分，并且形成活性污泥，吸附废水中的悬浮颗粒，使得废水的净化更加彻底。
除了废水处理，环境的生物修复，也是当今环保行业中一项重要的课题。
近年来，随着大量非生物有机化合物合成的生产使用，以及资源的开发利用，进入环境中的有害污染物越来越多，并且在环境中长期存在，而且难以降解。
由于这些污染物的潜在毒性、诱导性及生物累积效应，引起各国研究学者的极大重视，极大地促进了生物修复技术的发展和应用。
生物修复，也就是英文里面的Bioremediation，指生物尤其是微生物催化降解环境污染物，减少或最终消除环境污染的受控，或自发过程。
生物修复的基础，是自然界中微生物对污染物的生物代谢作用。
由于自然的生物修复过程一般较慢，难以实际推广应用，因此一般指的是，在人为促进条件下的生物修复。
与其它物理、化学治理方法相比，如填埋、燃烧等，对于污染物仅是稀释、聚集或不同环境中的迁移作用。
化学方法易造成二次污染，而在生物修复作用下污染物转化为稳定的、无毒的终产物。如水、二氧化碳、简单的醇，或者是酸。
以及微生物自身的生物量，最终从环境中消失。
目前，生物修复已成为一种新的可靠的环保技术。
当然，微生物在其他方面，如冶金都有利用，只是没有必要在此详述而已，我只负责讲解微生物，在农业方面的具体利用。
因此，微生物在各个方面的应用前景都相当可观。然而，虽然说现在微生物的应用已经相当广泛，可是我们对微生物的认识，事实上却只是冰山一角。
就像抗生素的利用，以前我们以为抗生素是万能药，除了部分的抗生素，其他的副作用也不大，从而导致滥用。
于是现在就出现了超级细菌。
那么在其他方面又怎么样呢？
所以，在认识怎么利用微生物的同时，我们应该加深对微生物在其他各种方面的认识。
只有在全面认识微生物的情况下，我们才不会过度使用并依赖微生物，以导致日后各种不可预料的不良后果。
所以，我认为你们从现在开始学好微生物学技术，在将来不仅能为自己的前途打好基础，也能有机会，为社会的可持续发展，做出自己的一份贡献。”
讲台上的杨萌，并没有看什么教案，直接就这么讲解了下来。
这让下面的这些学生，有了一种不一样的感觉。
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